空調(diào)在冬季制熱時(shí)環(huán)境溫度太低時(shí)是達(dá)不到效果的.室外溫度越低空調(diào)主機(jī)越是不啟動(dòng)。即便啟動(dòng)了開始吹出來(lái)的冷風(fēng)很難受的，而且熱空氣往上走，手夠不到的地方是熱的，人活動(dòng)的地方是冷的，特別是腿腳仍然是冰冷的。寶寶活動(dòng)的區(qū)域卻往往是在家居空間中偏低的位置，因此大人可能覺得很熱的時(shí)候，寶寶仍有可能著涼。

俗話說(shuō)，七坐八爬，一般情況下，寶寶八個(gè)月左右就能爬了。爬行是寶寶運(yùn)動(dòng)生涯中的一個(gè)重要的里程碑，對(duì)未來(lái)的平衡感的發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力、粗細(xì)動(dòng)作發(fā)展都很有益處，還能促進(jìn)腦的發(fā)育和語(yǔ)言的發(fā)展，并為以后的站立和行走打下基礎(chǔ)。

地板是寶寶爬行最重要的一個(gè)場(chǎng)所，所以地板的舒適性對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是極其重要的。有些爸爸媽媽習(xí)慣在寶貝的房間裝空調(diào)，但這種取暖方式上熱下涼，舒適性差，根本無(wú)法滿足寶寶所需的“高度”。尤其是空調(diào)吹出的熱風(fēng)，還容易引起揚(yáng)塵，滋生細(xì)菌，引起呼吸系統(tǒng)的感染，這對(duì)于還處在爬行階段的寶寶來(lái)說(shuō)，是非常不合適的。而地暖是以整個(gè)地面為散熱器，通過(guò)地板輻射層中的熱媒，均勻加熱整個(gè)地面，利用地面自身的蓄熱和熱量向上輻射的規(guī)律由下至上進(jìn)行傳導(dǎo)，來(lái)達(dá)到取暖的目的。

這不僅符合中醫(yī)“溫足而頂涼”的取暖理論，對(duì)依賴地板的寶寶來(lái)說(shuō)，更是絕佳的取暖神器，可以讓他們輕松自如舒適地在地板爬行玩耍，而不必?fù)?dān)心地板太涼。

寶寶逐漸長(zhǎng)大，開始上幼兒園。這個(gè)階段中的成長(zhǎng)兒童，對(duì)采暖的要求依然不會(huì)改變。

上了幼兒園，孩子雖然會(huì)坐會(huì)走了，但仍然還是喜歡坐在地上拼玩具、做游戲，有時(shí)候甚至?xí)采洗蚕虏还懿活櫟膩y爬，所以地板也應(yīng)該是暖的。而且小孩子抵抗力差，皮膚也嫩，地暖能夠保持地面干燥，抑制有害物質(zhì)和螨蟲的滋生，不必?fù)?dān)心生病、過(guò)敏等問題。

而且這個(gè)時(shí)期的孩子正是好奇心強(qiáng)的生活，喜歡探索，容易沖動(dòng)，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，無(wú)法控制自身行為，尤其是幼兒園期間，很多的孩子在一起，容易發(fā)生傷害性事故。所以，杜絕不安全隱患很重要。傳統(tǒng)的暖氣片不僅會(huì)占據(jù)一定的室內(nèi)空間，而且表面溫度較高。孩子們?cè)阪覒虼螋[的過(guò)程中很容易磕傷或者燙傷。

而地暖是一個(gè)隱形系統(tǒng)，安裝在地面裝飾材料下，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最安全的取暖方式。

另外，這時(shí)候?qū)殞氄陂L(zhǎng)身體，睡眠質(zhì)量是很重要的。如果采用空調(diào)采暖，所造成的熱風(fēng)和噪音都會(huì)影響睡眠。與此相反，地板采暖具有無(wú)聲音、無(wú)熱風(fēng)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能讓寶寶擁有一個(gè)更好地休息環(huán)境。

對(duì)于上了小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，在今后漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，家長(zhǎng)最關(guān)心的事情就是孩子的學(xué)習(xí)了。

為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，父母竭盡所能地為孩子營(yíng)造一個(gè)更加舒適的家庭環(huán)境，地暖則是必不可少的一項(xiàng)設(shè)備。

如果直接對(duì)著空調(diào)熱風(fēng)吹，會(huì)導(dǎo)致頭腦發(fā)熱，昏昏沉沉，而且因?yàn)樾迈r空氣的不足，容易使孩子產(chǎn)生犯困、頭暈、煩躁等不適，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)看書。地暖自上而下的舒適性、溫暖性自然不必多說(shuō)，能讓孩子的身體處于頭涼腳熱的狀態(tài)中，有利于保持頭腦清醒，幫助孩子提高記憶能力和理解能力，而且地暖由于沒有噪音污染，也能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

此外，高質(zhì)量的睡眠也有利于保持旺盛的精力，有利于第二天的學(xué)習(xí)。